Vilken effektstorlek har klassrumsdiskussioner?
Vilken effektstorlek har klassrumsdiskussioner?

Video: Vilken effektstorlek har klassrumsdiskussioner?

Video: Vilken effektstorlek har klassrumsdiskussioner?
Video: Бен Голдэйкр: Боремся с плохой наукой 2024, November
Anonim

Klassrum diskussion har en effektstorlek på 0,82, vilket är mer än dubbelt vad vi behöver till vet att en specifik strategi kommer att göra skillnad i lärandet. Hattie definierar klassrumsdiskussion som “ ett undervisningssätt den där involverar hela klassen i en diskussion.

Vet också, vad är effektstorlek i utbildning?

Effektstorlek är ett enkelt sätt att kvantifiera skillnaden mellan två grupper som har många fördelar jämfört med användningen av typiska test av enbart statistisk signifikans (t.ex. t-test). Det ska vara lätt att beräkna och förstå, och det kan användas med vilket resultat som helst utbildning (eller andra discipliner).

Därefter är frågan vad som har störst inverkan på elevernas prestationer? Effektiva lärare är mest viktig faktor som bidrar till elevprestationer . Även om läroplaner, minskad klassstorlek, distriktsfinansiering, familje- och samhällsengagemang alla bidrar till skolförbättringar och elevprestationer , mest inflytelserik faktor är läraren.

Angående detta, vad är Hatties effektstorlek?

Hattie anger att en effektstorlek av d=0,2 kan bedömas ha en liten effekt d=0,4 ett medium effekt och d=0,6 a large effekt på resultat. Han definierar d=0,4 som gångjärnspunkten, an effektstorlek där ett initiativ kan sägas ha ett "större inflytande än genomsnittet" på prestation.

Vilken effektstorlek har lärarens tydlighet?

Med ett genomsnitt effektstorlek av 0,75, lärarens tydlighet resulterar i nästan dubbelt så mycket som genomsnittet effektstorlek ett års formell skolgång. När lärare är tydliga med vad eleverna lär sig, kan de bättre välja inlärningsupplevelser som specifikt inriktar sig på det lärandet.

Rekommenderad: