Vem har använt termen emergent literacy?
Vem har använt termen emergent literacy?

Video: Vem har använt termen emergent literacy?

Video: Vem har använt termen emergent literacy?
Video: Emergent Literacy Theory 2024, April
Anonim

William Teale och Elizabeth Sulzby myntade term emergent literacy 1986 från Mary Clays avhandlingstitel, " Emergent läsning Behavior" (1966). Deras termin utpekade nya föreställningar om förhållandet mellan ett växande barn och läskunnighet information från miljön och hemmet läskunnighet praxis.

Dessutom, vad är ett exempel på emergent literacy?

Exempel på emergent literacy aktiviteter inkluderar att delta i delad sagoboksläsning, låtsas skriva eller rita, inkorporera läskunnighet teman i spel och engagera sig i muntligt ordspel som rimning. Emergent läskunnighet är förknippad med senare läskunnighet prestation och utveckling av andra viktiga färdigheter.

Förutom ovan, varför är emergent literacy viktig? Emergent läskunnighet färdigheter är de grundläggande byggstenarna för att lära sig läsa och skriva. De är de färdigheter, kunskaper och attityder som barn utvecklar innan de lär sig konventionerna för formell läsning och skrivning.

Man kan också fråga sig, vad menas med emergent literacy?

Emergent läskunnighet är en term som används för att förklara ett barns kunskap om läsning och skrivfärdigheter innan de lär sig att läsa och skriva ord. Det signalerar en tro på att, i läskunnig samhället är små barn – även ett- och tvååringar – på väg att bli läskunnig.

Hur stödjer du emergent literacy?

  1. Upprätta förutsägbara rutiner för att uppmuntra barn att lära sig att förutse händelser.
  2. Ge konkreta språkinbäddade upplevelser.
  3. Skapa en kommunikationsrik miljö med meningsfulla aktiviteter i det naturliga sammanhanget.
  4. Läsa högt!
  5. Utsätt barnet för att läsa och skriva inom den dagliga rutinen.

Rekommenderad: