Vem definierade tillfällig undervisning?
Vem definierade tillfällig undervisning?

Video: Vem definierade tillfällig undervisning?

Video: Vem definierade tillfällig undervisning?
Video: Video om demokrati og maktfordeling 2024, November
Anonim

När lärare (eller föräldrar) använder tillfällig undervisning , använder de naturligt förekommande möjligheter för lärande, som lektid, för att utveckla barns färdigheter. Och de förstärker barns försök att bete sig på ett önskat sätt ju närmare barnen kommer det önskade beteendet.

Vad är då tillfällig undervisning?

Tillfällig undervisning innebär att skapa en miljö där elevernas intressen lätt kan främjas och. vårdas, och en där eleverna kan motiveras mest framgångsrikt. Denna process maximerar inlärningsmöjligheter genom typiska aktiviteter.

Dessutom, vad är ett exempel på tillfällig inlärning? Incidentiell inlärning händer när vi inte har ett specifikt mål i åtanke. För exempel , att spendera tid i ett land där människor talar ett annat språk än ditt eget, betyder inlärning till synes slumpmässigt ordförråd från de olika situationer du befinner dig i.

Vilka var i detta avseende de första att definiera tillfällig undervisning?

De första konceptet av tillfällig undervisning utvecklades ursprungligen av Risley och Hart på 1970-talet (Risley & Risley, 1978) och utökades sedan som en del av Walden Project under överinseende av Dr.

Vad är skillnaden mellan tillfällig undervisning och naturmiljöundervisning?

Tillfällig undervisning liknar NET, men är ännu mindre strukturerad. Detta ingripande sker i den naturliga miljön , där lärande initieras av ett barns intresse i en föremål eller en aktivitet. Tillfällig undervisning innehåller inlärningsmöjligheter under hela dagen.

Rekommenderad: